Каждый третий ребенок в России сталкивается со школьной травлей. С этим явлением чаще всего работают постфактум, инструментов профилактики и предотвращения нет. Из-за травли и другого деструктивного поведения в школе и классах портится школьный климат, что влияет на самооценку, раскрытие потенциала, успеваемость каждого рбенека.
Инструменты регулярного замера (опросы), позволяющие мониторить школьный климат, с рекомендациями по его улучшению, а именно профилактические уроки толерантности, дружбы, командообразующие мероприятия, занятия для родителей и т. д.
